拚搏奋进的十年 

 原二十四中校长 王曙光

1956年9月，大连育才学校与大连第四初中学合校，校名沿用大连第四初级中学，保留了小学部，我任校长。1985年9月，市属中学统一编号，大连第四初级中学改为大连第二十四中学。我在这所学校工作到1965年3月，这十年是二十四中承前启后、拼博奋进的十年，是值得回忆的十年。

一、以育人为目的，夺取高质量赢得好信誉，誓把二十四中办成省市一流学校。确立正确的办学方向目标，是提高办学质量的前提，只有端正了办学方向目标，才能团结全校成员同心同德把学校办好。我们二十四中办学方向目标是：培养德智休全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。方向目标既定，我们就在省市以至全国找出赶超对象，制订切实可行的规划，把管理目标落到实处。

十年的勤恳耕耘，我们不仅在德智方面“满园春色”，就是在文体方向也“红杏出墙”。那时学校建立了大型乐队，活跃在校内外，声振大连市；男女排球队代表省市出战全国，表现了二十四中的精神风貌。二十四中办得小有名气，赢得了社会的赞誉。信誉靠质量，质量创信誉，质量高信誉好，人们就向往这所学校。当然，正确的办学宗旨不是一句空话，高质量好信誉也不是空口喊出来的，而是学校的领导者和教职工顽强拼博，倾注了全部心血换取来的。我们当时的要求是：凡是二十四中的员工都要为振兴学校无私献出一份爱，要做“有为之人”，不做“平庸之辈”。

二、优化教育管理，提高教学质量。教学质量是学校的生命线，而教学质量是由领导、教师和学生共同创造的。这三者，学生是基础，教师是核心，领导是关键。

①狠抓教师对教学大纲、教材和学生情况的研究，树立一个认真研究教学、提高教学质量的教风。把住教师备课、上课、辅导这三关，不断完善教学全过程。改革教学方式和方法，要求教师不但要教会学生，还要支委会学生会学；要善于扩展学生的知识结构，填充学生知识的空白；要纠正学生不良的学习态度，克服学习、劳动技巧和思想上的缺陷。要讲究教学规律，有意识地融进人生哲理，启发学生独立思考，鞭策他们努力向上，健康茁壮地成长。

②狠抓学生的学习目的、学习态度和学习方法的研究，树立一个勤奋上进的好学风。我们向师生提出了“三自”要求：自尊、自爱、自强。“自尊”，教师要尊重自己的职业，学生要尊重自己学习的天职；“自爱”，师生要维护二十四中的荣誉；“自强”，要做一流的教师一流的学生。在学习态度和方法上，强调一要勤奋，二要得法，提倡独立思考，自学学习，愉快地主动地课业任务。

③领导深入教学第一线，学习教学，研究教学，树立一个以教学为中心，为教学服务的好作风。充分调动教师的积极性，强化教师的教学权威，这是我们在师资培养上的指导思想。领导常进课堂，系统听课，掌握师生的心绪，做好教与学方面的咨询，取得教学管理主动权。鼓励支持教师在地质学上的创造精神，使之形成具有自己特点的教学风格。教学组的“上好基础课、练好基本功、培养学生的口算能力”，做复习巩固知识的套题、教学竞赛等，这些好的举措，我们是赞许和推崇的。创造条件保证教师进修，注重教师基本功的训练，这是我们坚持不懈的一项硬措施。凡是二十四中的教师教学业务工作一定要“过得硬”，那些“过得去”者，必须迎头赶上

三、健全规章制度，树立良好的校风，使学校工作红火而稳定，紧张而有秩序地运行。二十四中的教生中员工有自己的行为规范，有自己的气度。1963年我们确立了校风：实事求是，谦虚谨慎，团结友爱，生动活泼。我们又制定了学校的“三三要求”，即“三自”、“三尊”、“三心”。“三尊”、就是尊生、尊师、尊重家长。新生教师产先从领导开始，和教师交朋友，重视树立教师威信，“尊师重教”会每年必开。“三心”，就是强调教师做教育教学的“有心人”，不仅要具有慈母之心，还要有严父之心和益友之心。这慈爱、严格、知心之情，溶化学生的心灵，开发他们的智力，激励他们追求真理。我们还制定了学生“一日生活”的行为规范，其中对学生的行为提出“坐如钟，立如松，走如风”。同时，我们还制定了各个职能部门的《职责范围》，强调各个部门各行其职，学校领导绝不“事必躬亲”，绝不越俎代庖，以充分发押各职能部门的主动性和创造性。由于这样，学校的工作呈现出勃勃生机。

在这里，一个不容忽视的问题是，学校推行校长负责制后，党政两个一把手，一个全权负责，一个保证监督，平等相待，互相协调，这样才能推行学校各项工作的顺利进行，发挥整体优势，把二十四中办成省市一流学校为国家培养优秀的红专人才，起到了核心保证作用。

在庆祝二十四中建校45周年之际，回顾过去，我为没有碌碌无为而自慰，展望未来，我祝愿二十四中在贯彻“三个面向”教育方针上前途似锦。