按教育规律办学，抓教育教学质量

   原24中校长  接连盛

1985年7月—1992年8月，我任24中校长。始终把端正教育思想、明确办学方向、全面贯彻教育方针放在学校工作的首位，努力使学校办得有特色，学生有特长，工作有成绩，成为省市有名望的学校。

我们积极进行教育改革，实现“三破三立”，努力按照教育规律办学，力求提高教育教学质量。

第一，破除重智育、轻德育和体育的人才观，树立德智体全面发展的、“四有”的人才观。

学校结合学生的特点，采取生动活泼的形式，实现德育基础教育，而且培养学生正确的观察、分析和解决和解决问题的能力，逐步树立革命的人生观、世界观。

我们抓了“拼搏、求实、文明、贡献”的八字校风的教育，它体现了全校师生的革命进取精神、科学求实态度、文明高尚的情操、无私奉献的风格。

我们还加强爱国主义教育和理想教育，开展“学雷锋、学先进、讲文明、做贡献”的教育活动，常抓不懈，收到良好效果。

第二， 破除“重智轻能”、“重教轻学”的课堂教学质量观，树立“四主”式教学原则和全面的课堂教学质量观

学校提出探讨“以教师为主导、以学生为主体、以练习为主线、以课堂为主轴”的课堂教学研究课题，要求正确处理好课堂教学中的知识和能力的关系，明确知识是基础，智能是核心，非智力因素前提，取得传授知识、培养能力，发展智力的效果。

  我校的教师觉悟高、素质好、经验丰富、忘我工作。他们根据学校要求，结合自己的经验，积极开展教学观摩研究和教学理论研究，许多教师在省市举行了观摩示范课，在省市级会议和刊物上介绍了自己的经验。

第三、破除重课内、轻课外的单渠道教学观，树立课内和课外并重的教学观，研究课内外并重的教学体系。

学校加强领导，大力开展全校性、多层次的课外活动，要求有计划、有制度、有检查、有总结；定教师、定学生、定内容、定时间、定地点；具有教育性、知识性、科学性、实践性、趣味性、要出经验、出成绩。

86年和87年，学校培养了几十名学生非党积极分子，其中杨雪梅、孙立君和吴冬梅同学光荣地加入了中国共产党。

86年和92年这七年的高考升学率，除90年外，其余6年我校均获大连市第一名，其中有4年还获辽宁省的第二名。89年高考，王强同学获市文科状元，90年高考，奚海峰获市理科状元。课外活动开阔了学生视野，培养了人才，在各科大弄竞赛中都取得了丰硕成果。以91年为例，中山区政府和区教委举行了课外活动表彰会和展览会，我校和全区十所中学得奖总和数相比，国家级38个，我校1`5个；省级28个；我校18个；市级242个，我校99个。不仅得奖数最多，而且得奖面广，层次高，得到省市有关部门的肯定和表彰。

望24中的教育事业兴旺发达，更上一层楼。