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这已经是《柿子树下》的第三版了。
第一版完成在2002年的教师节前夕，是九班刚刚读完高一的时候。我还清晰地记得那个激动人心的中午，学生们捧读自己精心创作的文集，心潮涌动，欢呼雀跃。那庄重的封面，精美的彩页，有趣的插图，在学生们眼里，简直完美得不能再完美了。那一刻，我也在心里大声地呼喊着：让学生领略自信的喜悦、成长的幸福，这才是真正的教育。
伴随着《柿子树下》带来的鼓舞和激励，九班又上路了。这一次，他们闯进了诗歌的乐园，创作班歌，开诗歌朗诵会，唱响属于自己的心灵之声。诗意的语文令大家陶醉并流连忘返。
没多久，学生们那颗挑战自我、探求未知领域的心又按捺不住了，他们开始了进军小说的步伐。如果说诗人的气质尚需先天基因的话，我以为小说则更多是靠后天的努力。没想到，从写实到虚构，九班学生只经历了短暂的思索和尝试便佳作频传，进步之快让我目不暇接。（遗憾的是，好多同学的手稿没能保存下来。）就像明清小说的繁荣期出现了四大古典名著一样，九班的小说创作兴盛阶段很快涌现出公认的三大高手：耿殿强，于卓，韩秀丽。他们的习作都取材于中学生活，人物感受细腻，描写手法多样，简直有种专业写家的感觉。
再获丰收，文集自然又丰厚了许多，印数也根据外界的反响和预定而增加，没想到仍然供不应求。当再次加印的信息传出时，一些笔耕不辍的学生又发来了新的文稿：有对师生情谊的眷恋；也有复读者追寻理想的执著；有回首往事涌起的自强与自豪感；也有畅想未来时的踌躇满志……他们都难忘柿子树下的点点滴滴：从橙色的衫到青春的梦，从背架服到绣花鞋，从“苞米四”到“鸠摩志”……痛苦与荣耀并存，泪水与辉煌同在。这一切，都融入了这第三版的《柿子树下》。
得教英才是幸福！如果说当年学生们把语文课当作节日来过的话，现如今，语文已经成为大家难分难舍的挚友。我想：一个教师最重要的不是传授了多少知识，而是给学生打好人生的底色，在掩护他们冲过“封锁线”的同时，留给他们一个值得回味、难以忘怀的高中时代。
让我颇感自豪的是，在那段分数满天飞的日子里，我们共同记载着既痛苦又美好的读书年华。我们不曾仅仅为高考苦读，更追求毫无顾忌地表达情感放飞心灵。
今天，我们相约继续唱响大学校园里的新乐章，让语文这永不凋谢的花朵陪伴我们度过一生的幸福时光。
说明：
《柿子树下》是我校2004届九班学生的文集。是为了培养学生的写作兴趣、提高学生的写作能力所进行的一次尝试。从九班高一时（2002年）第一次印刷文集到今天（2005年）再版第三次，前后共历时三年，文集的内容也不断增加（由初版的97页到再版的118页直至第三版的196页）。我在九班高一高二时担任了两年的语文教学工作，因此前两版文集只有学生前两年高中生活的记载，而且内容不全。这次我利用五一劳动节的时间，把全部底稿进行了整理。恰好远在大学的九班学生又写了一些关于高三生活的回顾性感悟，发到了我的电子邮箱里。于是这次再版的《柿子树下》就成为反映九班高中时代最全面最完整的一个新版本。
如果说，当年我和学生们共同实现了“让语文课成为我们心中的节日”的梦想的话，那么今天，面对毕业了还有兴趣动笔追忆似水流年的学生们，我觉得我的第二个梦想——“让学生一生热爱语文”已经在进行中了（有的学生已经在记录大学校园里的美好时光）。我为此欢欣鼓舞，心潮难平。我和学生们相约继续感悟生活，把握时代脉搏，将语文学习进行到底！
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