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推荐理由：鲁迅先生的作品很难教，也很难学，这是教学一线的共同感受。我们的课堂对此作了有益的探讨和尝试。学习《祝福》时，我们通过课堂的定向讨论，形成各具特色的小短文。五篇文章在尊重《祝福》创作意图的前提下，作了适当的想象和补充，既合乎逻辑，又新颖别致，这样的收获绝不亚于教师的一言堂之效。（刘定珊老师修改、点评）
稿件来源：大连市第二十四中学
学校简介：坐落于大连市核心地段，紧邻劳动公园，全大连最好的高中，素有“东北小清华”之称。03年高考有26人被北大、清华录取，今年已有11人通过保送被北大、清华录取。
当你还在哭泣时，
我已化作一团烟。
忽然，
一阵风，
我随之而散。
其实你不懂我的心
相反，我快意今天的离开
我不需要泪水
也许，冰冷的河水比漫天的风雪更温暖
我的死，得感谢命运的安排。受尽折磨后，我才得以把“反抗”呐喊。死，就是我的反抗。从此，快乐园终向我敞开。没有“祝福”，没有“庸人”，更不会存在“封建”。这里只有我的“阿毛”，只有他才不懂得世俗，也只有他才使我有了希望与幸福。
我死去，却终究没见到死魂，也许你是该叹息的。对你，“祝福”是祖先赐佑的保命绳，你捆它在腰上，握在手里，甚至把全身的精神都一并压在上面。
但当你转过镜面时，另一侧却是一条束着你，拖你向无尽苦海的索命带。然而你看不见，甚至不想看到——除了后背，你的脖子也明明横在里头。
有一天，那面你所依赖的而又为之束缚的靠山倒了，你也就成了我。死，才会令人感到温暖。在这里，我自由而快乐。似乎你真的不懂我的心，其实你也不了解你自己。哪怕你听听，因为你与“他们”不同。
相信我，如果你改变不了那个世界，就走进来找我吧！
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