苏联著名教育家马卡连柯在他长期的教育实践中，总结出一条著名的教育原则——通过集体即在集体中进行教育。这里所说的集体，应该是有明确的方向、共同的奋斗目标、强有力的集体核心，正确的集体舆论导向和优良风尚的健全的集体，这样的集体一旦形成，就是一种强大的教育力量。一个良好的班集体就如一座熔炉，陶冶着每个学生的思想、作风、行为，带动着每个成员前进，生活在一个好的班集体中，能使学生看到集体的希望，进而对集体产生光荣感。这样，集体才可能对他们有影响和教育作用，使他们不断进步，终生受益。

然而，班集体不是学生的简单集合，我认为一个优秀的班集体的形成应具备的条件有如下三个方面：

一、确立共同的奋斗目标

明确而统一的奋斗目标是构成集体的重要凝聚剂，也是健全班集体的重要标志之一，没有一个共同的奋斗目标，班集体就会失去动力，就会涣散。比如，争“三好班级，创一流集体”是远期目标，“期中期末考试争取年级第一”是中期目标，军训、广播操比赛、体育会争取好成绩以及争夺每周的流动红旗是近期目标。明确了奋斗的目标，就可使全班同学有了思想行动的方向，围绕着共同的奋斗目标，全班同学会积极参与，献计献策，努力把个人的聪明才智奉献给集体，从而形成一股强大的集体凝聚力。当然，这个目标应该符合本班的实际情况，能体现同学的共同愿望。班集体建设的目标应是具有激励作用，目标应具有一定的挑战性。

有这样一个故事：有三个人要被关进监狱三年，监狱长满足了他们每个人一个要求：美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄；法国人最浪漫，要了一个美丽的女子相伴；而犹太人说，他要一部能与外界沟通的电话。

三年过去了，第一个冲出来的是美国人，嘴里、鼻孔里、怀中塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火”，原来他忘了要火柴；接着出来的是法国人，只见他手里牵着一个小孩子，美丽的女子手里牵着一个小孩子，牵着小孩子的美丽女人肚子里还怀着孩子。最后出来的是犹太人，他紧握着监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯”。

    这是一个饶有兴趣的故事，给了我们许多启示。同样的三个人，就因为三种不同的选择或者说定位，而在三年后有了不同的人生。我们可以齐头并进，什么样的目标责任制决定什么样的生活。有什么样的目标就有什么样的班集体。因此，我们同学应成为班集体建设的主人，成为建设班集体这座大厦的“设计师”，而不是班集体这座大厦的“看客”，与班集体同呼吸共命运，把自己融化在集体中。

二、 建立强有力的集体核心

班干部是班集体的组织者和带头人，每次活动的成功与否与班干部的组织有很大的关系。通过民主选举的班干部有群众基础和威信，通过毛遂自荐竞选的班干部有工作热情和积极性，充分发挥班干部的作用，提高主人翁意识，学会自主管理，建设和谐班集体，使班级的学习、纪律、卫生、文体等活动对全体学生产生强大的吸引力，向心力，感染力和凝聚力。在班级管理中，班主任老师要为班干部提供各种场所，创设各种情境，为每一个施展才华的学生创造条件，使整个班级“事事有人干，人人有事干。”让学生认识到自己的在班级中的地位和存在价值。增强学生集体的责任感和使命感。在这当中，我认为，值日班长轮流制是最能发现、挖掘人才的一个有效办法。通过做一日班长，记一日班级日记，同学们能够在学习中完善自我，懂得建设先进班集体与自己成长的关系，具有建设先进集体的责任感，增强爱班意识，这样，全班同学积极向上，共同维护集体荣誉，班集体的建设步伐也随之加快。

三、 创建良好的人际关系

良好的环境可以改变个人，冷漠的环境可以扼杀一颗火热的心，良好的人际关系就是同学之间要团结友爱，互相帮助，师生之间要关系融洽。良好的人际关系有利于学生个性的健康发展，有利于班集体目标的实现。

今后，学生毕业后就业不再是仅凭学习成绩，还要看学生参加社会活动和人际交往等方面的综合能力，因此，我们应从具体的身边和小事做起，从与中学、父母、师生及社会群体的交往中感悟共处的真谛，热爱生活，热爱周围的人与事，学会做人。要懂得关心别人，体贴别人的做人道理。当同学生病发烧时，要帮助他去医院看病，帮他买饭打水；当同学学习不思进步，上课讲话、下课贪玩时，要及时提醒他纠正自己的缺点；当同学生活上发生困难时，要主动向他伸出援助之手；同学过生日时送上一声轻轻的祝福，一张小小的贺卡，都会使同学对集体充满感激之情，终生难忘。同学成绩超过你时，不嫉妒，不怨恨，虚习拜他为师，向他人求教；你的成绩超过别人时，不自傲，不狂放，热心帮助成绩差的同学；当同学向你求教时，你能毫无保留地把自己的知识奉献出来，资源共享，共同进步。当我们置身于这样一种环境中，便会产生愉悦感和对集体的热爱。在这样的集体中生活，谁不感到自豪呢？谁不珍惜集体的荣誉呢？

教育的核心是做人的教育，正如教育家陶行知所说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”

一位毕业生在写给老师的信中说：许多年后，我们学的知识哪些是你教给我的，我已记不清楚，唯一烙在脑子里的是你对人生的态度，做人的标准，为人之诚信……

同学们，让我们自由徜徉在同学的关爱，老师的关怀中，自由地呼吸，尽情地享受班集体带给自己的欢乐和愉快。走进心灵的驿站，改变自我，溶进班集体这个温暖的家，去感受班风的改变带给我们的快乐。